Abstract: | Am Ende "des Jahrhundert" des Kindes (Ellen Key), enttäuscht von pädagogischen Hoffnungen auf eine menschlichere Zukunft für unsere Kinder, stehen wir PädagogInnen (wieder) am Anfang: Was tun?! - angesichts unübersehbarer Beziehungskrisen der menschlichen Entwicklung, - angesichts leerer Kassen! Auf dem Wege zu einer pädagogischen Tätigkeits-Verfassung fragen wir PädagogInnen nach unserem Selbstverständnis und nach den Grundlagen unseres Handelns. Zwei pädagogische Optionen kennzeichnen diesen Weg: Die ästhetische Option artikuliert die Grundlagen der Wahrnehmung und des Verstehen-Lernens. Die pragmatische Option zeigt Aspekte pädagogischen Entwickeln-Könnens auf. <dt.> Pedagogics, humane discipline, special education, understanding, child, development <keywords> |
