Bildung und Partizipation : Mitbestimmung von Schülerinnen und Schülern in Deutschland, Österreich und der Schweiz / Gudrun Quenzel, Michael Beck, Sebastian Jungkunz (Hrsg.)

Quenzel, Gudrun *1971-* [HerausgeberIn] ; Beck, Michael [HerausgeberIn], Prof. Dr ; Jungkunz, Sebastian [HerausgeberIn] ; Renna, Alessandro [MitwirkendeR] ; Lehnerer, Elisa [MitwirkendeR] ; Meusburger, Katharina Monika [MitwirkendeR] ; Ha, Julia [MitwirkendeR], Dr ; Otto, Martina *1953-* [MitwirkendeR]

Deutsch

Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2023

©2023

1 Online-Ressource (243 Seiten)

"Verlag Barbara Budrich"

Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungs- und Politikwissenschaft

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Quenzel, Gudrun *1971-*: Bildung und Partizipation. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2023. - 240 Seiten

978-3-8474-1773-6 electronic bk.

3-8474-1773-8 electronic bk.

1 Relevanz von demokratischer Erziehung in der Schule (Gudrun Quenzel, Sebastian Jungkunz und Alessandro Renna)2 Strukturelle und gesetzliche Rahmenbedingungen schulischer Mitbestimmung (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer und Alessandro Renna)3 Projektbeschreibung und methodisches Vorgehen (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer, Michael Beck, Katharina Meusburger, Martina Schläpfer und Julia Ha)4 Bedingungen von Mitbestimmung (Michael Beck und Katharina Meusburger)5 Ausmaß und Formen von Beteiligung (Katharina Meusburger)6 Erwerb von Kompetenzen durch Partizipation (Sebastian Jungkunz)7 Partizipation auf Schulebene: "... da mussten wir schon viel Überzeugungsarbeit leisten" (Alessandro Renna)8 Partizipation auf Klassenebene: "... wir haben wirklich geschaut, dass jeder zu seiner Meinung kommt" (Elisa Lehnerer)9 Beteiligung auf Unterrichtsebene: "... weil ich glaube, man lernt so besser, wenn einen irgendwas interessiert" (Gudrun Quenzel und Martina Ott)10 Die Schule als bedeutender Ort zum aktiven Erlernen demokratischer Prozesse -- Zusammenführung der Ergebnisse und Fazit (Gudrun Quenzel und Sebastian Jungkunz)Autorinnen und Autoren

*978-3-8474-2614-1

*Bildung / Partizipation / Lehrstoff

*Student government -- Germany ; Student government -- Austria ; Student government -- Switzerland ; Teacher-student relationships -- Germany ; Teacher-student relationships -- Austria ; Teacher-student relationships -- Switzerland

Klassifikation der Library of Congress: LB3092

Dewey Dezimal-Klassifikation: 371.59

Regensburger Verbund-Klassifikation: DO 1500: D Pädagogik / DO Spezialfragen des gesamten Schulsystems / Allgemeines und Deutschland

bisacsh: EDU034000

Book Industry Communication: JNAM

Thema – the subject category scheme for a global book trade: JNF

Thema – the subject category scheme for a global book trade: JNAM

Thema – the subject category scheme for a global book trade: JPHV

Demokratie muss gelernt und gelebt werden - ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen können und wie sie hierbei Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit erlernen. Die Studie macht deutlich, dass Mitbestimmung in der Regel außerhalb des Unterrichts stattfindet, obwohl für junge Menschen gerade eine stärkere Beteiligung an Unterrichtsthemen besonders interessant ist

 

https://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctv362chsf Kostenfrei zugänglich ohne Registrierung

Elektronische Ressource - frei verfügbar

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