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Suchen (Schriftenreihe (XSRR)) 488231086
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1. |
Schülervorstellungen zur visuellen Wahrnehmung : Entwicklung und Evaluation eines Diagnoseinstruments
Dannemann, Sarah. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Univ. Oldenburg, 2015
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2. |
"Irgendwie ist doch da mal jemand geköpft worden" - Didaktische Rekonstruktion der Französischen Revolution und der historischen Kategorie Wandel
Mathis, Christian. - 1. Auflage. - Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2015
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3. |
Schüler auf dem Weg ins Diskontinuum : empirische Studien über die Entwicklung und Nachhaltigkeit eines ersten Teilchenkonzepts mithilfe von Schülerexperimenten
Wilms, Mareike. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum der Univ., 2011
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4. |
"Die armen kleinen Bäuerlein ..." : Schülervorstellungen zu mittelalterlichen Herrschaftsformen ; ein Beitrag zur didaktischen Rekonstruktion
Stöckle, Friederike. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Univ., 2011
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5. |
Concept Maps im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : [didaktische Rekonstruktion am Beispiel des Lerngegenstandes Feuer]
Dunker, Nina. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ., 2010
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6. |
Biologie verstehen : Bakterien
Schneeweiß, Horst. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Carl von Ossietzky Univ., 2010
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7. |
Der Prozess der Sinneswahrnehmung : [historisch didaktische Rekonstruktion und Entwicklung einer fächerübergreifenden Lernumgebung]
Sundermeier, Stefan. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ., 2009
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8. |
Biologie verstehen : die Rolle der Narration beim Verstehen der Evolutionstheorie
Zabel, Jörg *1968-*. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, 2009
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9. |
Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern : eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust education
Becher, Andrea. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ., 2009
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10. |
Formelhafter Sprachgebrauch in Schülertexten
Margewitsch, Erika. - 1. Aufl. - Oldenburg : Didaktisches Zentrum, Univ., 2006
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